系"福建最奇特土楼"!

莫斯科航展开幕在即

华联商厦:被围殴记者付国豪今日回京!

2019年11月14日 22:51


  “二儿,帮妈妈把水果刀拿来”
  “二儿,吃饭了”
  “二儿,早点睡吧!”
  “二儿……”
  终于忍受不了妈妈的声音,我“爆发了”!我大声对妈妈吼道:“能不能不二儿二儿的叫我啊!我都这么大了,多丢人啊别人都有好听的小名,为什么我的这么土气!”我吼完就转身摔门进了屋。
  晚饭时,我没和妈妈说话,妈妈也没和我说话,我俩就一直低头吃饭。妈妈先吃完,站起来转身的时候,我发现她的眼睛红肿着。应该是被我气哭的吧!我以前在妈妈心里可是一个不折不扣的乖乖女,今天的。事可能对她打击很大吧!我心里有一点难过,但转眼间就被喜悦所冲淡——如果妈妈以后不这么喊我,未尝不是一种丢掉“二儿”的好办法。心情竟然莫名其妙的变好。
  第二天,我像往常一样上学,晚上回到家时,对着妈妈喊了一句:“妈,我回来了”妈妈转过头笑着说:“二儿,等会就吃饭了!”刚说完,她的眼神突然黯淡了,赶忙又苦笑着说道:“这是最后一次”我身体一僵,心中不由得抽搐一下。我没想到,妈妈会为了一个称呼,而感到失落。
  “刘天赐,放桌子,吃饭吧!”妈妈终于唤出了我的名字,但我竟然觉得这声音是那么生硬、刺耳。从那以后,妈妈每次叫我时,总是先顿一下,再叫声“刘天赐”,然后才与我交谈。每当这时,我总感觉我们之间隔了一堵冰冷的墙。虽然我摸不到它,可是它却真实的存在于我和妈妈之间。
  不出。三天,我就受不了了!我趴在妈妈的肩膀上说:“妈,你以后还是叫我‘二儿’吧!我不习惯你叫我名字”妈妈激动地看着我,眼睛里噙满了泪花,回过身抱着我,我们就这样依偎,好温暖,那冰冷的墙也被我们融化了。
  今天放学回家一开门,妈妈第一句话:“二儿,你回来了”我高兴地回答:“嗯,我回来了。还是这个声音听起来舒服”我看到,妈妈的嘴角呈现出完美的弧度。
  一。个呼唤,包含着妈妈对女儿所有的爱“二儿”,妈妈的声音是发自内心的,是无法效仿的,是世界上最美的声音。
  点评:
  文章记叙了家庭生活中的一件小事,展现了“我”对母爱的理解过程。小作者善于摄取生活中的细节,如妈妈眼睛红肿、妈妈欲言又止的细节,在文中刻画得非常清晰,还原了生活的真实。结尾照应题目,主题突出。
  (指导老师:李  辉)


  吃羊杂
  马   德
  羊杂汤在屋里吃,是不宜出滋味的。
  最好是在冬天,寒风凛冽,街边小摊,要一碗羊杂汤。碗要海碗,足够大,一副长得十分贪婪的样子,然后,才配得上吃羊杂汤的人的心。汤要开到沸腾的,一瓢舀出来,泼到碗里羊杂上,还要冒泡泡。辣椒要多放,红红的,漂一层,再冷的风,碰到这辣椒,都要跪地求饶才行。末了,朝老板娘喊一嗓子:再上点香菜。
  再冷再疲惫的身子,往这板凳上一坐,一下子便天地如春了。海碗里,有羊肺几片,羊肝几尖,羊肚几条,羊头肉若干丁,阵容一例是滚烫的,加上一望无际的红辣椒,像是在燃烧,没等吃呢,心就跟着滚烫起来。倒也不必急着吃,先用桌上热水把汤匙热一下,再放进海碗里,轻轻上下翻动羊杂们,让辣椒与之亲热好了,浸润够了,羊肉的膻味一下子收敛了许多。这时候,肉香,汤香,辣椒香,香菜香,香香与共,一下子朝你的鼻孔袭来。
  于是你投降,于是你开吃。于是便觉得自己是这个世界最幸福的人,皇帝佬儿极致的享受,也不过是能在这样的一个冷天里,热热地喝上一碗羊杂汤。
  一口汤下去,安慰的不仅是肠胃,还有五脏六腑。吃相尽可能不要太斯文,羊杂汤是御寒的食物,斯文不配它的气质。它的气质,要你粗犷些、民间些、俗气些,吃到饕餮也不为过,满头满脸地流汗,辣到瞪眼咂嘴伸脖子,才是吃到了真境界。
  上大学的时候,常去火车站附近的一个地摊上吃羊杂汤。大冬天的,嘴馋的时候,就溜达到这家摊上,阔阔的要上一海碗。远处,火车站的站台上,“哗啦”来一批人,又“哗啦”走一批人,像极了人生,而无论谁来谁走,总有人在悠闲地喝着羊杂。汤。
  大凡冷的地方,这样的羊杂汤馆子会一家挨着一家。山西、内蒙古、河北北部一带,只要人多的地方,找一家卖羊杂汤的馆子是极易的。来到平原后,这样的馆子就很难寻到了。我所在的小城,只有一家,还勉强维持着。老板说,没事,好这一口的不少,赔不了。
  重要的是,这里的羊杂汤做得一般,还有股杂味儿。且坐在屋里吃,暖气足足的,再加上豪奢的装修,让肠胃一下子变得手足无措。一个人,肠胃若是迷失了,一定是流落在了他乡。
  为吗偏要就风吃羊杂呢?其实,这里边有着一个人的原乡感,是味蕾的原乡,也是心灵的原乡。而原乡的版图,有时候只是地摊边的冷风中,极幸福喊出的那一嗓子:老板,来一大碗杂汤!
  亮点简评
  这篇文章采用了借物抒情的手法,先竭力描写故乡的羊杂汤是那么好吃,令人垂涎欲滴;然后笔锋一转,写异乡的羊杂汤馆子少,羊杂汤味道一般;强烈的对比之中,对故乡的思念之情便悄然在文字间弥漫开来。文章对吃羊杂汤的过程描绘得异常生动,不仅“色、香、味”俱全,更把食客们。那种独特的心理惟妙惟肖地表达了出来,特别动人。
  名家示范
  因为用心
  马  德
  唐贞观元年,李勣担任并州总管。当时,并州的参军事是张文瓘。李勣常跟别人说,张文瓘将来必成大器,我不如他。于是,平素总是以特别的礼遇待他,重用有加。
  一同被李勣器重的,还有两个下属。后来,李勣将要入朝做官,分别赠送给两人一把佩刀和一条玉带。唯独张文瓘,他什么也没有给。
  临行时,张文瓘一直把老上级送到20里外。李勣说,千里相送,总有一别,你送得这么远,一定有什么要说的吧。张文瓘迟疑了一下,道出了胸中的郁闷:“同样是您的下属,他们二人都得到了您的赏赐,而你好像把我忘了一样,因此心中不安”李勣一听笑了,说:“他俩其中的一个,做事优柔寡断,所以我赠送以刀,提醒他做事要果断;另一个人呢,有些放荡不羁,所以赠送他带子,警醒他做事要检点,懂得约束。而你呢,之所以没有送任何东西,是因为,你真的不用我嘱咐什么”
  原来,李勣认为,张文瓘才能广博心性通达,凡事都可以办得十分妥当,自然让人放心。果然,张文瓘后来一步一步,成了唐朝的宰相。
  而刘向在《说苑》中,则记载了这样一个故事,说梁州有一个叫韩伯俞的人,“性至孝”,如果有什么过失,母亲就会杖打他,但他每每“跪受无怨”,从来不喊一句疼。
  有一天,因为一件事,母亲又杖打他,他突然号啕大哭起来。母亲觉得很惊讶,儿子受不了疼痛,难道变得没出息了吗?于是,她问儿子缘由。伯俞说:“以前您打儿子,很疼,儿知您身体康健,而今,您打儿子,已经不再疼痛了,由此知您气力已衰,只恐您来日无多,所以悲泣”
  一个人,因为知你,才跟你没有客套,也不来虚情假意;因为爱你,才会让杖打在身上,却想着你的衰老与疼痛。
  知与不知,其实说的还是心的距离啊。
  亮点简评
  这篇文章借事说理,通过两则历史故事告诉人们,只有对你用心的人才会真正懂你、知你。文章先以简单的文字叙述故事,最后才水到渠成的点出故事所蕴含的哲理,升华主旨,给人以启迪。
  例文演示
  春节里,我体会到了年的“三味”
  张奥运
  过年时华丽的服装让我惊喜,脆响的鞭炮让我兴奋,伙伴的游戏让我快乐,然而,最令我难忘的还是我家的春节“三味”
  每年除夕一早,我都在淡淡的墨香中醒来,那是爸爸在为邻居们写春联。爸爸是位书法爱好者,笔走龙蛇间,艳丽的红纸上便飞满了或吉祥或雅致的句子,如朵朵梅花绽放,又如乌燕翱翔。众邻居一盏茶还没有落肚,十几副对联就大功告成了。一番赞叹,声声感谢,欢声笑语中墨香盈室,爸爸的墨让整条街道都弥漫着喜气、和谐的清香。仔细想一想,邻居们说得真对:“买对联是省事又好看,可是少了亲热、喜庆味!到底还是手写的春联看着最舒坦!”
  春节第二“味”是我家的饺子。我生活在一个大家庭中,每逢过年都是十多口人在一起的大聚会,饺子的味道自然很丰富。爷爷、奶奶吃三鲜馅的,我和爸爸、妈妈吃韭菜牛肉馅的,叔叔一家吃羊肉大葱馅的,姑姑一家吃白菜猪肉馅的……孩子们闹成一团,喧闹声似乎能把房顶掀起来,大人们在忙里忙外地准备年夜饭。我们最爱看奶奶包饺子,因为奶奶包的饺子样子小巧玲珑,还有漂亮的花边,吃到嘴里当然也是最香的——一口咬下去,饺子里的油“吱”的一声冒出来,红白相间的虾仁也一下子跳出来,蘸上醋和蒜末,不吃到肚大腰圆绝对不会放下筷子的。美食之味,现在回想起来,舌尖上好像还有点点余香呢!华联商厦
  邻居家的小亮,初中毕业没多久,就开始了打工生涯。那天,我在一家网吧门口碰到他,原本那样一个清秀的小男孩,如今把头发染成了金黄色,烫了很夸。张的发型。围在他身边的几个男孩,也都叼着香烟,戴着耳环,穿磨破了很多洞的牛仔裤,在女生面前极力摆酷。
  小亮偶一回头,目光和我相遇,立刻涨红着脸,叫了声“阿姨”那一刻的他,刹那间还原了纯真的面目。这些大人眼里所谓的“坏孩子”,正处在青春的叛逆期,为了向世界宣告他们的成长,于是夸张,于是另类,我在心里感叹着,也原谅着,因为,谁的青春不曾叛逆呢?
  记得自己上中学时,母亲对我要求很严厉,尤其怕我早恋。一天晚上,我学习累了,从书包里拿出一个小玩偶,摆弄了一会儿,那是我过生日时,班里一个男生送的礼物。这时,忽然听到隔壁房间里有动静,猛一回头,似乎母亲的身影一闪而过。
  第二天中午,姐姐装着无意的样子问道:“我在你房间里看到个小木偶,挺漂亮的,谁送的?”我愣了一下,立刻就明白了,果然是母亲在偷看!因为我觉得随便收男生的礼物,并不妥当,已经拿回教室,准备还给人家了,姐姐不可能看到,一定是母亲让她来询问的。
  我在心里悄悄揣测着,气愤不已,回到学校,我没有把礼物还给男生,并且和他谈起了“恋爱”这次,母亲没有发觉,而当我最终醒悟过来时,高考已经来了,原本成绩不错的我,永远地失去了上大学的机会。一场青春的叛逆,就这样改变了我的命运。
  记得张爱玲有篇文章,说年少时的她,刚想走到一条路上,母亲急忙过来阻止,说这条路充满了荆棘和泥泞。她反问母亲:“那你不是走过来了吗?你能,我为什么不能?”于是,毫不犹豫地大步前进。最后,当她疲惫不堪地走完这条路时,终于明白了母亲的一片苦心。这时,路的那边又来了个年轻的女孩,她急忙过去忠告,女孩也歪着头说:“你能,我为什么不能?”
  原来,青春的叛逆,是一个必需的过程,也许有疼痛,也许会摔跤,甚至伴着血泪。如果不曾走过一条这样的路,青春似乎就是不完整的。身为父母,总有一天,我们要眼睁睁看着亲爱的孩子,孤独而倔强的上路,我们劝阻不了,只能善意的引导,并在心底送上一份默默的祝福。
  (刘为民  选自《柳州日报》,2014年6月17日)
  点评:
  在成长的道路上,我们必定会走过许多的弯路,我们会有疼痛,会有眼泪,但只要我们擦干泪,向前走,就能在经历这些弯路后慢慢地成长起来。因为这些弯路是成长必须付出的代价。文章语言自然朴实,字里行间充满了作者对每一个执意走在孤独的青春路上的孩子的美好祝愿。


  摘 要:在网络环境下de作文教学过程中,教师必须通过下lie途径充分发挥网络中作文教学资源的巨大作用,以此提高作文教学的效果:一、灵活运用网络资源,创设作文教学情境;二、开发利用网络资源,积累写作素材;三、促进师生互动,创新作文教学模式等。
  关键词:网络;环境;作文;教学
  近年来,网络的普及在变革人们的生活方式与生产方式的同时,也在很大程度上变革了语文教学中的作文教学方式。当然,无论如何变革,在网络环境下的作文教学过程中,教师永远是教学的zhu导,学生永远是学习的主体,网络资源永远是辅助资源与辅助手段。那么,在具体的作文教学过程中,我们怎样有效利用网络资源开展作文教学活动,以此迅速提高学生的作文质量呢?
  1.灵活运用网络资源,创设作文教学情境
  众所周知,语文教学中的“大语文”与“小语文”既有区别又有联系。同理,作为语文教学重要组成部分的作文教学,其“大课堂”(社会生活)与“小课堂”(45分钟)同样既有区别又有联系。这就要求我们的作文教学在网络环境下,既要关注学生在社会生活“大课堂”中的历练,又要加强在40分钟“小课堂”内对学生作文的指导。故此,每次作文指导课上,我都会引导学生首先从社会生活大课堂中的“无意注意”中入手,巧妙运用网络信息资源,引导学生从社会生活大课堂中的“无意注意”转入40分钟“小课堂”的有意注意,引导学生采取自主、探究、合作的作文训练方式,顺利走进作文训练天地,继之,写出见解独到的习作来。
  比如,在轰动全国的“小悦悦事件”发生之际,我从网络下载了“小悦悦事件”惨剧发生的视频。次日语文课上课伊始,我运用多媒体设施为学生播放了这段令人惨不忍睹的视频。当时,我一边播放“小悦悦事件”视频,一边饱含深情地解说。很多学生被这惨不忍睹的视频与我发自内心情感的解说感动得留下了泪水。于是,我趁热打铁,鼓励学生在作文本中写出自己想做的事,说出自己想说的话。
  2.开发利用网络资源,积累写作素材
  网络资源大致分为下列四类:可直接应用于作文教学的素材资源;适用于网络环境下学生自主作文训练的视频或者“课件”资源;网络环境下学生互相探究作文训练途径的资源;可用于学生作文的社会实事动态信息资源等。在合理开发与运用上述网络资源方面,我授予学生2种最基本的方法:一是搜索、浏览与作文训练相关的网站、视频、课件等,有选择性地获取自己需要的作文训练素材,并对之加工应用;二是参与到建设网络作文资源的行列中来,比如,在网络平台交流作文资源,发bu自己的佳作等。对此,学生非常感兴趣,均积极投入到合理开发与运用作文网络资源的行列中。鉴于学校的计算机网络教室向学生全天开放,学生可以在课余随时使用网络设备,我常常要求学生利用课余时间完成开发与运用作文网络资源的任务。
  教学完《长江之歌》之后,我要求学生带着下列任务上网,有目的地搜索网络中的下列信息:1. 长江的源头、流经的区域、流域面积、水量等;2.古往今来与长江相关的诗词歌赋对联等;3.长江的过去、现在与未来。然后要求学生完成下列2个任务:1.将自己搜集到的资料上传到班级群QQ的群文件中;2.以“长江”为话题,自选角度、自拟题目、自选文体写一篇400-500字的文章,如果选择现代诗文体,诗句不得少于8行,并将自己写作的反复修改过的作文上传到班级群QQ的群文件中,以便我在适当的时候组织学生运用网络平台集体批阅学生的作文。
  3.促进师生互动,创新作文教学模式
  网络作文教学的最大特点即为开放性。作文教学时,我们可以在超链接的导引下,引导学生自由地遨游于网路中海量的作文素材中,广泛收集新发明信息、新科技信息、时事政治信息等,引导学生将之充实到自己的作文中,以此增加作文内容的信息量,使学生的作文内容更加充实,更加与时俱进,更加富于时代精神。其操作方法如下:
  3.1在网络环境下的作文教学过程中,为了引导学生顺利完成教师布置的作文训练任务,笔者常常采用网页辅导的形式,给学生的作文训练提供便捷的指导与帮助。比如,在指导学生训练记叙文写作时,我将《小学尖子生记叙文典范》中的主要内容比如“一、作文无内容可写怎么办?”、“二、写景文章不形象怎么办?”等制作成网页,上传到班级QQ群文件夹中,供学生参考学习记叙文的六个要素,了解最基本的积累素材技巧与写景记事的方法。
  3.2利用班级QQ群空间,创设人性化的作文网络学习环境,指导学生解决作文训练过程中遇到的各种疑难问题,为学生自主作文提供准确的、便捷的、全方位的指导,帮助学生顺利解决作文过程中遇到的各种难题,顺利达成作文训练目标。
  3.3通过网络的硬件环境,搭建师生之间作文分层施教与个别辅助的平台,实现作文教学过程中因材施教的个别化教育目标。比如,我班学生XXX与XXX作文储备比较薄弱,我便经常通过网络的硬件环境与之分别搭建个别辅助的平台:每次布置作文,我都给这二位学生提供二篇主题相同但是语言风格、行文结构等不同的范文,指导二位学生借鉴范文的内容或者行文结构进行写作。经过一段时间的个别辅导,XXX与XXX二位学生的作文储备日渐丰厚。
  总之,在网络环境下的作文教学过程中,教师必须掌握相应的计算机教学硬件技术与软件技术,加强整理网络中的作文教学资源,整合网络资源中与作文教学相关的视频、动画、图像、声音、文字、图形等多媒体元素,充分发挥网络中作文教学资源的巨大作用,以此提高作文教学的效果。
  参考文献:
  [1]张连友,小语作文教学中的几点感悟,J,读与写(教育教学刊),2015年1月。
  [2]李秋兰,论小学作文教学优化策略,J,赤子(上中旬,2015年2月。
  [3]张年芳,张松祥,中小学作文教学的迷思及其返正,J,教学与管理,2015年3月。华联商厦“pu公英de约定,你还记得吗?”蒲公英下de小熊浅浅一xiao。

华联商厦:日本"空军1号"拟出售

愉快的旅游结束后,我傻了眼!别人还真都会游了。我拼命学,想赶上他们。经过两三天的训练,我已经能不用浮板游了,但还是背着气囊。妈妈表扬我进步了。我好高兴。华联商厦
  吃羊杂
  马   德
  羊杂汤在屋里吃,是不宜出滋味的。
  最好是在冬天,寒风凛冽,街边小摊,要一碗羊杂汤。碗要海碗,足够大,一副长得十分贪婪的样子,然后,才配得上吃羊杂汤的人的心。汤要开到沸腾的,一瓢舀出来,泼到碗里羊杂上,还要冒泡泡。辣椒要多放,红红的,漂一层,再冷的风,碰到这辣椒,都要跪地求饶才行。末了,朝老板娘喊一嗓子:再上点香菜。
  再冷再疲惫的身子,往这板凳上一坐,一下子便天地如春了。海碗里,有羊肺几片,羊肝几尖,羊肚几条,羊头肉若干丁,阵容一例是滚烫的,加上一望无际的红辣椒,像是在燃烧,没等吃呢,心就跟着滚烫起来。倒也不必急着吃,先用桌上热水把汤匙热一下,再放进海碗里,轻轻上下翻动羊杂们,让辣椒与之亲热好了,浸润够了,羊肉的膻味一下子收敛了许多。这时候,肉香,汤香,辣椒香,香菜香,香香与共,一下子朝你的鼻孔袭来。
  于是你投降,于是你开吃。于是便觉得自己是这个世界最幸福的人,皇帝佬儿极致的享受,也不过是能在这样的一个冷天里,热热地喝上一碗羊杂汤。
  一口汤下去,安慰的不仅是肠胃,还有五脏六腑。吃相尽可能不要太斯文,羊杂汤是御寒的食物,斯文不配它的气质。它的气质,要你粗犷些、民间些、俗气些,吃到饕餮也不为过,满头满脸地流汗,辣到瞪眼咂嘴伸脖子,才是吃到了真境界。
  上大学的时候,常去火车站附近的一个地摊上吃羊杂汤。大冬天的,嘴馋的时候,就溜达到这家摊上,阔阔的要上一海碗。远处,火车站的站台上,“哗啦”来一批人,又“哗啦”走一批人,像极了人生,而无论谁来谁走,总有人在悠闲地喝着羊杂汤。
  大凡冷的地方,这样的羊杂汤馆子会一家挨着一家。山西、内蒙古、河北北部一带,只要人多的地方,找一家卖羊杂汤的馆子是极易的。来到平原后,这样的馆子就很难寻到了。我所在的小城,只有一家,还勉强维持着。老板说,没事,好这一口的不少,赔不了。
  重要的是,这里的羊杂汤做得一般,还有股杂味儿。且坐在屋里吃,暖气足足的,再加上豪奢的装修,让肠胃一下子变得手足无措。一个人,肠胃若是迷失了,一定是流落在了他乡。
  为吗偏要就风吃羊杂呢?其实,这里边有着一个人的原乡感,是味蕾的原乡,也是心灵的原乡。而原乡的版图,有时候只是地摊边的冷风中,极幸福喊出的那一嗓子:老板,来一大碗杂汤!
  亮点简评
  这篇文章采用了借物抒情的手法,先竭力描写故乡的羊杂汤是那么好吃,令人垂涎欲滴;然后笔锋一转,写异乡的羊杂汤馆子少,羊杂汤味道一般;强烈的对比之中,对故乡的思念之情便悄然在文字间弥漫开来。文章对吃羊杂汤的过程描绘得异常生动,不仅“色、香、味”俱全,更把食客们那种独特的心理惟妙惟肖地表达了出来,特别动人。
  名家示范
  因为用心
  马  德
  唐贞观元年,李勣担任并州总管。当时,并州的参军事是张文瓘。李勣常跟别人说,张文瓘将来必成大器,我不如他。于是,平素总是以特别的礼遇待他,重用有加。
  一同被李勣器重的,还有两个下属。后来,李勣将要入朝做官,分别赠送给两人一把佩刀和一条玉带。唯独张文瓘,他什么也没有给。
  临行时,张文瓘一直把老上级送到20里外。李勣说,千里相送,总有一别,你送得这么远,一定有什么要说的吧。张文瓘迟疑了一下,道出了胸中的郁闷:“同样是您的下属,他们二人都得到了您的赏赐,而你好像把我忘了一样,因此心中不安。”李勣一听笑了,说:“他俩其中的一个,做事优柔寡断,所以我赠送以刀,提醒他做事要果断;另一个人呢,有些放荡不羁,所以赠送他带子,警醒他做事要检点,懂得约束。而你呢,之所以没有送任何东西,是因为,你真的不用我嘱咐什么。”
  原来,李勣认为,张文瓘才能广博心性通达,凡事都可以办得十分妥当,自然让人放心。果然,张文瓘后来一步一步,成了唐朝的宰相。
  而刘向在《说苑》中,则记载了这样一个故事,说梁州有一个叫韩伯俞的人,“性至孝”,如果有什么过失,母亲就会杖打他,但他每每“跪受无怨”,从来不喊一句疼。
  有一天,因为一件事,母亲又杖打他,他突然号啕大哭起来。母亲觉得很惊讶,儿子受不了疼痛,难道变得没出息了吗?于是,她问儿子缘由。伯俞说:“以前您打儿子,很疼,儿知您身体康健,而今,您打儿子,已经不再疼痛了,由此知您气力已衰,只恐您来日无多,所以悲泣。”
  一个人,因为知你,才跟你没有客套,也不来虚情假意;因为爱你,才会让杖打在身上,却想着你的衰老与疼痛。
  知与不知,其实说的还是心的距离啊。
  亮点简评
  这篇文章借事说理,通过两则历史故事告诉人们,只有对你用心的人才会真正懂你、知你。文章先以简单的文字叙述故事,最后才水到渠成的点出故事所蕴含的哲理,升华主旨,给人以启迪。
  例文演示
  春节里,我体会到了年的“三味”
  张奥运
  过年时华丽的服装让我惊喜,脆响的鞭炮让我兴奋,伙伴的游戏让我快乐,然而,最令我难忘的还是我家的春节“三味”。
  每年除夕一早,我都在淡淡的墨香中醒来,那是爸爸在为邻居们写春联。爸爸是位书法爱好者,笔走龙蛇间,艳丽的红纸上便飞满了或吉祥或雅致的句子,如朵朵梅花绽放,又如乌燕翱翔。众邻居一盏茶还没有落肚,十几副对联就大功告成了。一番赞叹,声声感谢,欢声笑语中墨香盈室,爸爸的墨让整条街道都弥漫着喜气、和谐的清香。仔细想一想,邻居们说得真对:“买对联是省事又好看,可是少了亲热、喜庆味!到底还是手写的春联看着最舒坦!”
  春节第二“味”是我家的饺子。我生活在一个大家庭中,每逢过年都是十多口人在一起的大聚会,饺子的味道自然很丰富。爷爷、奶奶吃三鲜馅的,我和爸爸、妈妈吃韭菜牛肉馅的,叔叔一家吃羊肉大葱馅的,姑姑一家吃白菜猪肉馅的……孩子们闹成一团,喧闹声似乎能把房顶掀起来,大人们在忙里忙外地准备年夜饭。我们最爱看奶奶包饺子,因为奶奶包的饺子样子小巧玲珑,还有漂亮的花边,吃到嘴里当然也是最香的——一口咬下去,饺子里的油“吱”的一声冒出来,红白相间的虾仁也一下子跳出来,蘸上醋和蒜末,不吃到肚大腰圆绝对不会放下筷子的。美食之味,现在回想起来,舌尖上好像还有点点余香呢!


  我有喝豆浆的习惯——是被家人宠出来的习惯。小时候还好,上了中学,一切都急促起来,打豆浆也便成了我家的头等大事。
  豆浆·辛劳
  那天天气特别冷,我躲在被窝里不肯起来。才早上五点多,我为要不要去上厕所而纠结着、挣扎着。终于,我一咬牙,披着一件外套,冲出了房间。路过厨房,我看到里面亮着灯。我疑惑地走近,隔着门缝,望了进去,是妈妈。她双手一边颤抖着,一边熟练地操控着机器。我呆呆地看着她,直到她走出厨房。她看到我,强打起精神,用手推着我说:“这么早,起来干什么?还不快回去,等会儿着凉了。”我慢慢地回到房间,凉意却一扫而光了。
  豆浆·平淡
  妈妈不在家,我的豆浆……唉,又要早起了。
  我揉着睡眼,拖着沉重的大腿踉踉跄跄地走到厨房,咦?有人,是爸爸!他眉头紧皱着,额头也湿润了,我心一紧,各种情绪交织在一起,默默地走回了房间。
  一会儿,听见爸爸喊:“豆浆搞好了,快去喝了。”轻轻的一声喊,背后是多少付出啊。
  豆浆·不易
  奶奶还没有回来,天降暴雨,风夹着雨不停地抽打着窗户,每一下都让人胆战心惊,爸爸也焦急地走来走去,还时不时地望着屋外飘飞的雨点。
  终于,奶奶回来了。她见我来了,打开湿了大半的大衣,小心翼翼地捧着一包五谷米,递给我,说:“我看家里没五谷米,想你明天还要喝豆浆呢……”看到那包还是干的米,我的眼眶却湿了。
  我要大口大口地喝下,喝下这拳拳豆浆情。
  点评:
  文章围绕豆浆选材,把妈妈、爸爸和奶奶对我的爱都融进其中,让读者都深切地体会到了“这拳拳豆浆情”。选材典型而主旨鲜明。
  (指导老师:李晓辉)华联商厦
  看鉴宝类的节目,发现一个很有趣的现象,很多东西,因为古人在制作时犯了点错,让它与同类的东西格格不入,不过它不但没有遭到淘汰,反而身价一路飙升,凌驾于其他物品之上。就算是古人犯的错比较离谱,让这件东西有了缺陷,失了些美感,无法与其他同类东西相提并论,它也依然有收藏的价值。
  看到这些,我常常忍不住想,那些古人当初犯错时,一定也是懊悔至极,甚至充满了挫败感吧?只是,他们一定想不到,若干年后,那些做错的东西一件也没有浪费,反而有了新的价值与意义。
  这个世界上,真的没有一种错误会浪费。我们轻易坠入情网,频频付出后,却得不到相应的回报,甚至被伤得体无完肤。我们赫然发现,原来自己看走了眼,爱错了人。这个错误,让我们付出了惨痛的代价,要好久才能走出伤痛的阴影。幸运的是,失恋能让一个人快速成长,我们变得更加勇敢,变得理智,善于思考,当下一段感情来临时,我们终于学会用正确的方式对待,学会了享受爱,维护爱,经营爱。
  每个人初入职场,都小心翼翼,勤奋努力,可是,却总免不了不断犯错,这些错误,让别人耻笑,让领导训斥,像汹涌的潮水,一次次击打着我们的自信。这些错误,虽然让我们显得笨拙而稚嫩,却能让我们飞速前进。在一次又一次的摔打中,我们学会了合理地安排时间,巧妙地和同事周旋,学会了处理各种棘手问题,一只职场菜鸟,终于慢慢长成一棵独立的大树,能够独当一面。看看那些职场精英,每个人都会有一部犯错史。
  很多创业的人,虽然准备充分,可总免不了一开始就摔几个大跟头。这些错误五花八门,有人是因为掌握了错误的信息,有人是因为被朋友欺骗,有人是因为管理不善,这些错误,像一柄利剑,深深地刺进当事人的心脏,让他们输光了血本,痛苦得无以名状。可是,如果他们能勇敢地振作起来,从这些错误中汲取教训,他们就会变成精明的老板、善于识人的管理者,创建一份之前不敢想象的大事业,并且练就一颗强大的心脏,多大的风浪都不会再将他们轻易打倒。
  (高险峰 选自《渤海早报》,2014年11月16日)
  点评:
  孩子摔了无数次跤才学会走路,大人在一个又一个错误中成熟。人的一生,从出生起就不停在犯错,犯错真的没什么可怕,只要你不被这些错误打倒,并从中汲取正能量,这些错误,就只是成长的助推剂,能够让你变得越来越强大,越来越美好。

华联商厦:加拿大空军红旗军演

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【吃】【羊】【杂】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【马】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【德】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【羊】【杂】【汤】【在】【屋】【里】【吃】【,】【是】【不】【宜】【出】【滋】【味】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【最】【好】【是】【在】【冬】【天】【,】【寒】【风】【凛】【冽】【,】【街】【边】【小】【摊】【,】【要】【一】【碗】【羊】【杂】【汤】【。】【碗】【要】【海】【碗】【,】【足】【够】【大】【,】【一】【副】【长】【得】【十】【分】【贪】【婪】【的】【样】【子】【,】【然】【后】【,】【才】【配】【得】【上】【吃】【羊】【杂】【汤】【的】【人】【的】【心】【。】【汤】【要】【开】【到】【沸】【腾】【的】【,】【一】【瓢】【舀】【出】【来】【,】【泼】【到】【碗】【里】【羊】【杂】【上】【,】【还】【要】【冒】【泡】【泡】【。】【辣】【椒】【要】【多】【放】【,】【红】【红】【的】【,】【漂】【一】【层】【,】【再】【冷】【的】【风】【,】【碰】【到】【这】【辣】【椒】【,】【都】【要】【跪】【地】【求】【饶】【才】【行】【。】【末】【了】【,】【朝】【老】【板】【娘】【喊】【一】【嗓】【子】【:】【再】【上】【点】【香】【菜】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【再】【冷】【再】【疲】【惫】【的】【身】【子】【,】【往】【这】【板】【凳】【上】【一】【坐】【,】【一】【下】【子】【便】【天】【地】【如】【春】【了】【。】【海】【碗】【里】【,】【有】【羊】【肺】【几】【片】【,】【羊】【肝】【几】【尖】【,】【羊】【肚】【几】【条】【,】【羊】【头】【肉】【若】【干】【丁】【,】【阵】【容】【一】【例】【是】【滚】【烫】【的】【,】【加】【上】【一】【望】【无】【际】【的】【红】【辣】【椒】【,】【像】【是】【在】【燃】【烧】【,】【没】【等】【吃】【呢】【,】【心】【就】【跟】【着】【滚】【烫】【起】【来】【。】【倒】【也】【不】【必】【急】【着】【吃】【,】【先】【用】【桌】【上】【热】【水】【把】【汤】【匙】【热】【一】【下】【,】【再】【放】【进】【海】【碗】【里】【,】【轻】【轻】【上】【下】【翻】【动】【羊】【杂】【们】【,】【让】【辣】【椒】【与】【之】【亲】【热】【好】【了】【,】【浸】【润】【够】【了】【,】【羊】【肉】【的】【膻】【味】【一】【下】【子】【收】【敛】【了】【许】【多】【。】【这】【时】【候】【,】【肉】【香】【,】【汤】【香】【,】【辣】【椒】【香】【,】【香】【菜】【香】【,】【香】【香】【与】【共】【,】【一】【下】【子】【朝】【你】【的】【鼻】【孔】【袭】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【于】【是】【你】【投】【降】【,】【于】【是】【你】【开】【吃】【。】【于】【是】【便】【觉】【得】【自】【己】【是】【这】【个】【世】【界】【最】【幸】【福】【的】【人】【,】【皇】【帝】【佬】【儿】【极】【致】【的】【享】【受】【,】【也】【不】【过】【是】【能】【在】【这】【样】【的】【一】【个】【冷】【天】【里】【,】【热】【热】【地】【喝】【上】【一】【碗】【羊】【杂】【汤】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【口】【汤】【下】【去】【,】【安】【慰】【的】【不】【仅】【是】【肠】【胃】【,】【还】【有】【五】【脏】【六】【腑】【。】【吃】【相】【尽】【可】【能】【不】【要】【太】【斯】【文】【,】【羊】【杂】【汤】【是】【御】【寒】【的】【食】【物】【,】【斯】【文】【不】【配】【它】【的】【气】【质】【。】【它】【的】【气】【质】【,】【要】【你】【粗】【犷】【些】【、】【民】【间】【些】【、】【俗】【气】【些】【,】【吃】【到】【饕】【餮】【也】【不】【为】【过】【,】【满】【头】【满】【脸】【地】【流】【汗】【,】【辣】【到】【瞪】【眼】【咂】【嘴】【伸】【脖】【子】【,】【才】【是】【吃】【到】【了】【真】【境】【界】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【上】【大】【学】【的】【时】【候】【,】【常】【去】【火】【车】【站】【附】【近】【的】【一】【个】【地】【摊】【上】【吃】【羊】【杂】【汤】【。】【大】【冬】【天】【的】【,】【嘴】【馋】【的】【时】【候】【,】【就】【溜】【达】【到】【这】【家】【摊】【上】【,】【阔】【阔】【的】【要】【上】【一】【海】【碗】【。】【远】【处】【,】【火】【车】【站】【的】【站】【台】【上】【,】【“】【哗】【啦】【”】【来】【一】【批】【人】【,】【又】【“】【哗】【啦】【”】【走】【一】【批】【人】【,】【像】【极】【了】【人】【生】【,】【而】【无】【论】【谁】【来】【谁】【走】【,】【总】【有】【人】【在】【悠】【闲】【地】【喝】【着】【羊】【杂】【汤】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【大】【凡】【冷】【的】【地】【方】【,】【这】【样】【的】【羊】【杂】【汤】【馆】【子】【会】【一】【家】【挨】【着】【一】【家】【。】【山】【西】【、】【内】【蒙】【古】【、】【河】【北】【北】【部】【一】【带】【,】【只】【要】【人】【多】【的】【地】【方】【,】【找】【一】【家】【卖】【羊】【杂】【汤】【的】【馆】【子】【是】【极】【易】【的】【。】【来】【到】【平】【原】【后】【,】【这】【样】【的】【馆】【子】【就】【很】【难】【寻】【到】【了】【。】【我】【所】【在】【的】【小】【城】【,】【只】【有】【一】【家】【,】【还】【勉】【强】【维】【持】【着】【。】【老】【板】【说】【,】【没】【事】【,】【好】【这】【一】【口】【的】【不】【少】【,】【赔】【不】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【重】【要】【的】【是】【,】【这】【里】【的】【羊】【杂】【汤】【做】【得】【一】【般】【,】【还】【有】【股】【杂】【味】【儿】【。】【且】【坐】【在】【屋】【里】【吃】【,】【暖】【气】【足】【足】【的】【,】【再】【加】【上】【豪】【奢】【的】【装】【修】【,】【让】【肠】【胃】【一】【下】【子】【变】【得】【手】【足】【无】【措】【。】【一】【个】【人】【,】【肠】【胃】【若】【是】【迷】【失】【了】【,】【一】【定】【是】【流】【落】【在】【了】【他】【乡】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【为】【吗】【偏】【要】【就】【风】【吃】【羊】【杂】【呢】【?】【其】【实】【,】【这】【里】【边】【有】【着】【一】【个】【人】【的】【原】【乡】【感】【,】【是】【味】【蕾】【的】【原】【乡】【,】【也】【是】【心】【灵】【的】【原】【乡】【。】【而】【原】【乡】【的】【版】【图】【,】【有】【时】【候】【只】【是】【地】【摊】【边】【的】【冷】【风】【中】【,】【极】【幸】【福】【喊】【出】【的】【那】【一】【嗓】【子】【:】【老】【板】【,】【来】【一】【大】【碗】【杂】【汤】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【亮】【点】【简】【评】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【篇】【文】【章】【采】【用】【了】【借】【物】【抒】【情】【的】【手】【法】【,】【先】【竭】【力】【描】【写】【故】【乡】【的】【羊】【杂】【汤】【是】【那】【么】【好】【吃】【,】【令】【人】【垂】【涎】【欲】【滴】【;】【然】【后】【笔】【锋】【一】【转】【,】【写】【异】【乡】【的】【羊】【杂】【汤】【馆】【子】【少】【,】【羊】【杂】【汤】【味】【道】【一】【般】【;】【强】【烈】【的】【对】【比】【之】【中】【,】【对】【故】【乡】【的】【思】【念】【之】【情】【便】【悄】【然】【在】【文】【字】【间】【弥】【漫】【开】【来】【。】【文】【章】【对】【吃】【羊】【杂】【汤】【的】【过】【程】【描】【绘】【得】【异】【常】【生】【动】【,】【不】【仅】【“】【色】【、】【香】【、】【味】【”】【俱】【全】【,】【更】【把】【食】【客】【们】【那】【种】【独】【特】【的】【心】【理】【惟】【妙】【惟】【肖】【地】【表】【达】【了】【出】【来】【,】【特】【别】【动】【人】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【名】【家】【示】【范】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【因】【为】【用】【心】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【马】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【德】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【唐】【贞】【观】【元】【年】【,】【李】【勣】【担】【任】【并】【州】【总】【管】【。】【当】【时】【,】【并】【州】【的】【参】【军】【事】【是】【张】【文】【瓘】【。】【李】【勣】【常】【跟】【别】【人】【说】【,】【张】【文】【瓘】【将】【来】【必】【成】【大】【器】【,】【我】【不】【如】【他】【。】【于】【是】【,】【平】【素】【总】【是】【以】【特】【别】【的】【礼】【遇】【待】【他】【,】【重】【用】【有】【加】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【同】【被】【李】【勣】【器】【重】【的】【,】【还】【有】【两】【个】【下】【属】【。】【后】【来】【,】【李】【勣】【将】【要】【入】【朝】【做】【官】【,】【分】【别】【赠】【送】【给】【两】【人】【一】【把】【佩】【刀】【和】【一】【条】【玉】【带】【。】【唯】【独】【张】【文】【瓘】【,】【他】【什】【么】【也】【没】【有】【给】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【临】【行】【时】【,】【张】【文】【瓘】【一】【直】【把】【老】【上】【级】【送】【到】【2】【0】【里】【外】【。】【李】【勣】【说】【,】【千】【里】【相】【送】【,】【总】【有】【一】【别】【,】【你】【送】【得】【这】【么】【远】【,】【一】【定】【有】【什】【么】【要】【说】【的】【吧】【。】【张】【文】【瓘】【迟】【疑】【了】【一】【下】【,】【道】【出】【了】【胸】【中】【的】【郁】【闷】【:】【“】【同】【样】【是】【您】【的】【下】【属】【,】【他】【们】【二】【人】【都】【得】【到】【了】【您】【的】【赏】【赐】【,】【而】【你】【好】【像】【把】【我】【忘】【了】【一】【样】【,】【因】【此】【心】【中】【不】【安】【。】【”】【李】【勣】【一】【听】【笑】【了】【,】【说】【:】【“】【他】【俩】【其】【中】【的】【一】【个】【,】【做】【事】【优】【柔】【寡】【断】【,】【所】【以】【我】【赠】【送】【以】【刀】【,】【提】【醒】【他】【做】【事】【要】【果】【断】【;】【另】【一】【个】【人】【呢】【,】【有】【些】【放】【荡】【不】【羁】【,】【所】【以】【赠】【送】【他】【带】【子】【,】【警】【醒】【他】【做】【事】【要】【检】【点】【,】【懂】【得】【约】【束】【。】【而】【你】【呢】【,】【之】【所】【以】【没】【有】【送】【任】【何】【东】【西】【,】【是】【因】【为】【,】【你】【真】【的】【不】【用】【我】【嘱】【咐】【什】【么】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【原】【来】【,】【李】【勣】【认】【为】【,】【张】【文】【瓘】【才】【能】【广】【博】【心】【性】【通】【达】【,】【凡】【事】【都】【可】【以】【办】【得】【十】【分】【妥】【当】【,】【自】【然】【让】【人】【放】【心】【。】【果】【然】【,】【张】【文】【瓘】【后】【来】【一】【步】【一】【步】【,】【成】【了】【唐】【朝】【的】【宰】【相】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【而】【刘】【向】【在】【《】【说】【苑】【》】【中】【,】【则】【记】【载】【了】【这】【样】【一】【个】【故】【事】【,】【说】【梁】【州】【有】【一】【个】【叫】【韩】【伯】【俞】【的】【人】【,】【“】【性】【至】【孝】【”】【,】【如】【果】【有】【什】【么】【过】【失】【,】【母】【亲】【就】【会】【杖】【打】【他】【,】【但】【他】【每】【每】【“】【跪】【受】【无】【怨】【”】【,】【从】【来】【不】【喊】【一】【句】【疼】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【有】【一】【天】【,】【因】【为】【一】【件】【事】【,】【母】【亲】【又】【杖】【打】【他】【,】【他】【突】【然】【号】【啕】【大】【哭】【起】【来】【。】【母】【亲】【觉】【得】【很】【惊】【讶】【,】【儿】【子】【受】【不】【了】【疼】【痛】【,】【难】【道】【变】【得】【没】【出】【息】【了】【吗】【?】【于】【是】【,】【她】【问】【儿】【子】【缘】【由】【。】【伯】【俞】【说】【:】【“】【以】【前】【您】【打】【儿】【子】【,】【很】【疼】【,】【儿】【知】【您】【身】【体】【康】【健】【,】【而】【今】【,】【您】【打】【儿】【子】【,】【已】【经】【不】【再】【疼】【痛】【了】【,】【由】【此】【知】【您】【气】【力】【已】【衰】【,】【只】【恐】【您】【来】【日】【无】【多】【,】【所】【以】【悲】【泣】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【个】【人】【,】【因】【为】【知】【你】【,】【才】【跟】【你】【没】【有】【客】【套】【,】【也】【不】【来】【虚】【情】【假】【意】【;】【因】【为】【爱】【你】【,】【才】【会】【让】【杖】【打】【在】【身】【上】【,】【却】【想】【着】【你】【的】【衰】【老】【与】【疼】【痛】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【知】【与】【不】【知】【,】【其】【实】【说】【的】【还】【是】【心】【的】【距】【离】【啊】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【亮】【点】【简】【评】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【篇】【文】【章】【借】【事】【说】【理】【,】【通】【过】【两】【则】【历】【史】【故】【事】【告】【诉】【人】【们】【,】【只】【有】【对】【你】【用】【心】【的】【人】【才】【会】【真】【正】【懂】【你】【、】【知】【你】【。】【文】【章】【先】【以】【简】【单】【的】【文】【字】【叙】【述】【故】【事】【,】【最】【后】【才】【水】【到】【渠】【成】【的】【点】【出】【故】【事】【所】【蕴】【含】【的】【哲】【理】【,】【升】【华】【主】【旨】【,】【给】【人】【以】【启】【迪】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【例】【文】【演】【示】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【春】【节】【里】【,】【我】【体】【会】【到】【了】【年】【的】【“】【三】【味】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【张】【奥】【运】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【过】【年】【时】【华】【丽】【的】【服】【装】【让】【我】【惊】【喜】【,】【脆】【响】【的】【鞭】【炮】【让】【我】【兴】【奋】【,】【伙】【伴】【的】【游】【戏】【让】【我】【快】【乐】【,】【然】【而】【,】【最】【令】【我】【难】【忘】【的】【还】【是】【我】【家】【的】【春】【节】【“】【三】【味】【”】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【每】【年】【除】【夕】【一】【早】【,】【我】【都】【在】【淡】【淡】【的】【墨】【香】【中】【醒】【来】【,】【那】【是】【爸】【爸】【在】【为】【邻】【居】【们】【写】【春】【联】【。】【爸】【爸】【是】【位】【书】【法】【爱】【好】【者】【,】【笔】【走】【龙】【蛇】【间】【,】【艳】【丽】【的】【红】【纸】【上】【便】【飞】【满】【了】【或】【吉】【祥】【或】【雅】【致】【的】【句】【子】【,】【如】【朵】【朵】【梅】【花】【绽】【放】【,】【又】【如】【乌】【燕】【翱】【翔】【。】【众】【邻】【居】【一】【盏】【茶】【还】【没】【有】【落】【肚】【,】【十】【几】【副】【对】【联】【就】【大】【功】【告】【成】【了】【。】【一】【番】【赞】【叹】【,】【声】【声】【感】【谢】【,】【欢】【声】【笑】【语】【中】【墨】【香】【盈】【室】【,】【爸】【爸】【的】【墨】【让】【整】【条】【街】【道】【都】【弥】【漫】【着】【喜】【气】【、】【和】【谐】【的】【清】【香】【。】【仔】【细】【想】【一】【想】【,】【邻】【居】【们】【说】【得】【真】【对】【:】【“】【买】【对】【联】【是】【省】【事】【又】【好】【看】【,】【可】【是】【少】【了】【亲】【热】【、】【喜】【庆】【味】【!】【到】【底】【还】【是】【手】【写】【的】【春】【联】【看】【着】【最】【舒】【坦】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【春】【节】【第】【二】【“】【味】【”】【是】【我】【家】【的】【饺】【子】【。】【我】【生】【活】【在】【一】【个】【大】【家】【庭】【中】【,】【每】【逢】【过】【年】【都】【是】【十】【多】【口】【人】【在】【一】【起】【的】【大】【聚】【会】【,】【饺】【子】【的】【味】【道】【自】【然】【很】【丰】【富】【。】【爷】【爷】【、】【奶】【奶】【吃】【三】【鲜】【馅】【的】【,】【我】【和】【爸】【爸】【、】【妈】【妈】【吃】【韭】【菜】【牛】【肉】【馅】【的】【,】【叔】【叔】【一】【家】【吃】【羊】【肉】【大】【葱】【馅】【的】【,】【姑】【姑】【一】【家】【吃】【白】【菜】【猪】【肉】【馅】【的】【…】【…】【孩】【子】【们】【闹】【成】【一】【团】【,】【喧】【闹】【声】【似】【乎】【能】【把】【房】【顶】【掀】【起】【来】【,】【大】【人】【们】【在】【忙】【里】【忙】【外】【地】【准】【备】【年】【夜】【饭】【。】【我】【们】【最】【爱】【看】【奶】【奶】【包】【饺】【子】【,】【因】【为】【奶】【奶】【包】【的】【饺】【子】【样】【子】【小】【巧】【玲】【珑】【,】【还】【有】【漂】【亮】【的】【花】【边】【,】【吃】【到】【嘴】【里】【当】【然】【也】【是】【最】【香】【的】【—】【—】【一】【口】【咬】【下】【去】【,】【饺】【子】【里】【的】【油】【“】【吱】【”】【的】【一】【声】【冒】【出】【来】【,】【红】【白】【相】【间】【的】【虾】【仁】【也】【一】【下】【子】【跳】【出】【来】【,】【蘸】【上】【醋】【和】【蒜】【末】【,】【不】【吃】【到】【肚】【大】【腰】【圆】【绝】【对】【不】【会】【放】【下】【筷】【子】【的】【。】【美】【食】【之】【味】【,】【现】【在】【回】【想】【起】【来】【,】【舌】【尖】【上】【好】【像】【还】【有】【点】【点】【余】【香】【呢】【!】华联商厦【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【笔】【者】【根】【据】【多】【年】【语】【文】【教】【学】【中】【的】【观】【察】【和】【思】【考】【,】【提】【出】【了】【在】【作】【文】【教】【学】【中】【容】【易】【被】【老】【师】【忽】【略】【的】【几】【个】【问】【题】【,】【并】【提】【出】【相】【应】【的】【对】【策】【。】【如】【:】【要】【练】【好】【作】【文】【之】【外】【的】【功】【夫】【,】【扩】【大】【学】【生】【的】【课】【外】【阅】【读】【以】【开】【拓】【视】【野】【、】【积】【累】【素】【材】【,】【要】【重】【视】【字】【词】【句】【的】【训】【练】【,】【如】【何】【坚】【持】【原】【创】【反】【对】【抄】【袭】【的】【问】【题】【等】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【作】【文】【之】【外】【的】【功】【夫】【;】【基】【本】【功】【;】【细】【节】【;】【常】【中】【出】【新】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【作】【文】【教】【学】【是】【语】【文】【教】【学】【的】【重】【要】【组】【成】【部】【分】【,】【老】【师】【们】【在】【作】【文】【教】【学】【上】【可】【谓】【不】【遗】【余】【力】【,】【大】【到】【审】【题】【立】【意】【、】【布】【局】【谋】【篇】【,】【小】【到】【过】【渡】【与】【照】【应】【、】【开】【头】【和】【结】【尾】【的】【技】【巧】【,】【每】【个】【老】【师】【都】【有】【自】【己】【的】【一】【套】【理】【论】【,】【在】【此】【,】【我】【不】【想】【赘】【述】【,】【只】【想】【就】【我】【多】【年】【的】【观】【察】【和】【思】【考】【,】【强】【调】【一】【下】【在】【平】【时】【的】【教】【学】【中】【容】【易】【被】【我】【们】【忽】【略】【的】【几】【个】【问】【题】【,】【与】【大】【家】【一】【起】【探】【讨】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【要】【练】【好】【作】【文】【之】【外】【的】【功】【夫】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【很】【多】【语】【文】【老】【师】【也】【许】【都】【有】【同】【感】【,】【平】【时】【作】【文】【技】【法】【讲】【得】【不】【少】【,】【某】【些】【学】【生】【写】【起】【来】【却】【完】【全】【不】【是】【那】【么】【回】【事】【儿】【,】【要】【么】【根】【本】【没】【有】【中】【心】【,】【东】【扯】【西】【拉】【不】【知】【所】【云】【;】【要】【么】【借】【用】【别】【人】【作】【文】【中】【的】【材】【料】【东】【拼】【西】【凑】【,】【缺】【少】【新】【意】【和】【真】【情】【实】【感】【。】【究】【其】【原】【因】【,】【主】【要】【是】【由】【于】【这】【些】【同】【学】【的】【思】【想】【水】【平】【还】【比】【较】【低】【,】【对】【社】【会】【和】【人】【生】【还】【缺】【乏】【自】【己】【的】【认】【识】【,】【所】【以】【在】【作】【文】【时】【就】【无】【话】【可】【说】【。】【所】【谓】【“】【言】【为】【心】【声】【”】【嘛】【,】【头】【脑】【中】【没】【有】【多】【少】【货】【,】【自】【然】【写】【不】【出】【好】【文】【章】【来】【。】【对】【于】【写】【诗】【,】【陆】【游】【有】【一】【句】【经】【验】【之】【谈】【:】【汝】【果】【欲】【学】【诗】【,】【功】【夫】【在】【诗】【外】【。】【同】【理】【,】【作】【文】【的】【大】【部】【分】【功】【夫】【也】【在】【作】【文】【之】【外】【,】【是】【我】【们】【提】【前】【不】【得】【不】【做】【的】【。】【这】【就】【要】【求】【我】【们】【语】【文】【老】【师】【在】【平】【时】【的】【教】【学】【中】【,】【要】【充】【分】【利】【用】【各】【种】【资】【源】【,】【丰】【富】【其】【心】【灵】【,】【陶】【冶】【其】【情】【操】【,】【开】【拓】【其】【视】【野】【,】【提】【高】【他】【们】【的】【认】【识】【水】【平】【。】【我】【们】【应】【该】【有】【意】【识】【地】【引】【导】【学】【生】【树】【立】【正】【确】【的】【审】【美】【观】【、】【历】【史】【观】【、】【价】【值】【观】【、】【人】【生】【观】【等】【,】【把】【学】【生】【培】【养】【成】【心】【理】【健】【康】【、】【情】【趣】【多】【样】【的】【具】【有】【健】【全】【人】【格】【的】【人】【。】【果】【真】【如】【此】【,】【就】【如】【同】【为】【学】【生】【的】【写】【作】【找】【到】【了】【滔】【滔】【不】【绝】【的】【源】【头】【活】【水】【,】【学】【生】【作】【起】【文】【章】【来】【不】【就】【水】【到】【渠】【成】【顺】【理】【成】【章】【了】【吗】【?】【欲】【教】【作】【文】【,】【先】【教】【做】【人】【。】【当】【然】【,】【教】【书】【育】【人】【是】【每】【个】【老】【师】【义】【不】【容】【辞】【的】【责】【任】【,】【不】【是】【语】【文】【老】【师】【的】【“】【专】【利】【”】【,】【只】【是】【语】【文】【老】【师】【更】【应】【该】【充】【分】【利】【用】【语】【文】【学】【科】【特】【有】【的】【教】【学】【资】【源】【,】【发】【挥】【更】【大】【的】【作】【用】【而】【已】【。】【把】【丰】【富】【学】【生】【心】【灵】【的】【任】【务】【贯】【穿】【于】【作】【文】【教】【学】【的】【始】【终】【,】【你】【做】【到】【了】【吗】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【扩】【大】【课】【外】【阅】【读】【,】【开】【拓】【学】【生】【视】【野】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【课】【外】【阅】【读】【,】【能】【极】【大】【地】【调】【动】【学】【生】【学】【习】【的】【积】【极】【性】【,】【开】【拓】【其】【视】【野】【,】【丰】【富】【知】【识】【储】【备】【,】【陶】【冶】【情】【操】【,】【提】【高】【鉴】【赏】【水】【平】【。】【课】【外】【阅】【读】【量】【大】【的】【学】【生】【,】【其】【作】【文】【水】【平】【自】【然】【较】【高】【,】【这】【是】【稍】【加】【留】【意】【就】【可】【以】【发】【现】【的】【道】【理】【。】【但】【是】【,】【由】【于】【现】【在】【升】【学】【压】【力】【大】【,】【课】【业】【负】【担】【重】【,】【一】【些】【老】【师】【甚】【至】【明】【令】【禁】【止】【学】【生】【看】【课】【外】【书】【,】【认】【为】【那】【是】【不】【务】【正】【业】【。】【此】【种】【做】【法】【而】【又】【想】【提】【高】【学】【生】【的】【作】【文】【水】【平】【,】【岂】【不】【是】【缘】【木】【求】【鱼】【?】【所】【以】【,】【我】【认】【为】【老】【师】【们】【要】【抛】【弃】【急】【功】【近】【利】【的】【做】【法】【,】【不】【要】【让】【学】【生】【死】【啃】【课】【本】【,】【而】【要】【让】【其】【在】【更】【广】【阔】【的】【天】【地】【里】【获】【取】【阳】【光】【雨】【露】【的】【滋】【养】【,】【那】【样】【,】【学】【生】【写】【起】【作】【文】【来】【,】【就】【能】【文】【思】【如】【泉】【涌】【,】【下】【笔】【如】【有】【神】【。】【不】【至】【于】【苦】【思】【冥】【想】【,】【东】【拼】【西】【凑】【。】【常】【言】【道】【:】【“】【巧】【妇】【难】【为】【无】【米】【之】【炊】【”】【。】【我】【们】【给】【学】【生】【准】【备】【了】【足】【够】【多】【的】【“】【米】【”】【了】【吗】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【需】【要】【强】【调】【的】【是】【:】【课】【外】【阅】【读】【不】【能】【一】【味】【的】【贪】【多】【求】【快】【,】【要】【让】【学】【生】【养】【成】【圈】【点】【勾】【画】【以】【及】【做】【摘】【抄】【等】【习】【惯】【,】【同】【时】【,】【老】【师】【还】【要】【对】【学】【生】【的】【阅】【读】【内】【容】【和】【方】【法】【进】【行】【指】【导】【,】【以】【提】【高】【阅】【读】【效】【果】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【重】【视】【字】【词】【句】【,】【练】【好】【基】【本】【功】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【些】【初】【高】【中】【老】【师】【往】【往】【很】【重】【视】【布】【局】【谋】【篇】【的】【训】【练】【,】【却】【忽】【视】【了】【字】【、】【词】【、】【句】【的】【训】【练】【,】【认】【为】【那】【些】【是】【小】【学】【老】【师】【的】【事】【情】【。】【结】【果】【,】【学】【生】【的】【作】【文】【中】【就】【错】【字】【连】【篇】【,】【字】【也】【写】【得】【“】【龙】【飞】【凤】【舞】【”】【,】【用】【词】【不】【当】【、】【语】【言】【干】【巴】【、】【语】【句】【不】【通】【等】【毛】【病】【随】【处】【可】【见】【。】【这】【样】【的】【作】【文】【,】【即】【使】【有】【新】【颖】【的】【立】【意】【构】【思】【,】【也】【会】【被】【它】【的】【语】【言】【的】【杂】【草】【遮】【盖】【。】【我】【在】【讲】【解】【课】【文】【时】【,】【特】【别】【注】【意】【字】【词】【的】【讲】【解】【,】【不】【仅】【给】【出】【准】【确】【的】【注】【释】【,】【而】【且】【总】【要】【让】【学】【生】【学】【会】【运】【用】【。】【在】【批】【改】【作】【文】【时】【,】【我】【把】【作】【文】【中】【错】【误】【频】【率】【高】【的】【字】【词】【记】【录】【下】【来】【,】【讲】【评】【作】【文】【时】【逐】【一】【讲】【解】【。】【作】【文】【中】【出】【现】【的】【病】【句】【,】【也】【当】【堂】【分】【析】【,】【指】【出】【病】【因】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【4】【.】【重】【视】【细】【节】【描】【写】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【好】【多】【学】【生】【常】【常】【苦】【于】【作】【文】【写】【不】【够】【字】【数】【,】【还】【有】【一】【些】【学】【生】【把】【本】【来】【生】【动】【的】【故】【事】【写】【得】【干】【巴】【巴】【的】【。】【究】【其】【原】【因】【,】【往】【往】【就】【在】【于】【学】【生】【对】【细】【节】【描】【写】【重】【视】【不】【够】【,】【造】【成】【作】【文】【的】【重】【点】【不】【突】【出】【,】【影】【响】【了】【表】【达】【效】【果】【。】【在】【周】【记】【中】【,】【我】【经】【常】【对】【学】【生】【进】【行】【景】【物】【描】【写】【、】【人】【物】【的】【外】【貌】【、】【语】【言】【、】【动】【作】【、】【心】【理】【描】【写】【等】【专】【项】【训】【练】【,】【并】【要】【求】【学】【生】【注】【意】【观】【察】【周】【围】【的】【事】【物】【,】【以】【培】【养】【学】【生】【仔】【细】【观】【察】【的】【习】【惯】【,】【收】【到】【了】【不】【错】【的】【效】【果】【。】【不】【仅】【如】【此】【,】【有】【些】【细】【节】【还】【能】【成】【为】【一】【篇】【文】【章】【的】【亮】【点】【。】【如】【在】【写】【有】【关】【母】【爱】【的】【作】【文】【时】【,】【同】【学】【们】【常】【常】【写】【妈】【妈】【在】【雨】【天】【为】【他】【送】【伞】【、】【背】【着】【他】【上】【医】【院】【等】【,】【千】【篇】【一】【律】【、】【毫】【无】【新】【意】【。】【可】【有】【一】【位】【同】【学】【写】【她】【妈】【妈】【每】【天】【晚】【上】【检】【查】【她】【是】【否】【睡】【好】【后】【轻】【轻】【地】【关】【上】【她】【的】【房】【门】【时】【的】【关】【门】【声】【总】【是】【那】【么】【轻】【,】【她】【曾】【经】【反】【复】【地】【试】【验】【,】【都】【做】【不】【到】【像】【妈】【妈】【那】【样】【轻】【,】【这】【件】【小】【事】【让】【她】【体】【会】【到】【母】【爱】【的】【伟】【大】【,】【这】【篇】【作】【文】【也】【因】【为】【关】【注】【了】【生】【活】【中】【的】【细】【节】【而】【深】【深】【地】【打】【动】【了】【每】【一】【位】【读】【者】【。】【由】【此】【可】【见】【,】【细】【节】【决】【不】【等】【于】【细】【枝】【末】【节】【,】【理】【应】【引】【起】【广】【大】【师】【生】【足】【够】【的】【重】【视】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【5】【.】【坚】【持】【常】【中】【出】【新】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【教】【语】【文】【的】【时】【间】【长】【了】【,】【我】【们】【常】【常】【会】【发】【现】【有】【新】【意】【的】【作】【文】【太】【少】【了】【。】【由】【于】【学】【生】【的】【阅】【历】【有】【限】【并】【且】【经】【历】【大】【同】【小】【异】【,】【要】【写】【出】【别】【具】【一】【格】【的】【作】【文】【,】【确】【实】【不】【容】【易】【。】【但】【只】【要】【师】【生】【都】【把】【创】【新】【作】【为】【努】【力】【的】【方】【向】【,】【还】【是】【可】【以】【做】【到】【常】【中】【出】【新】【的】【。】【正】【如】【没】【有】【两】【片】【完】【全】【相】【同】【的】【树】【叶】【,】【每】【个】【人】【的】【心】【灵】【都】【是】【一】【座】【独】【一】【无】【二】【的】【宝】【藏】【。】【生】【活】【经】【历】【虽】【然】【大】【同】【小】【异】【,】【但】【因】【为】【每】【个】【人】【对】【生】【活】【的】【感】【受】【和】【认】【识】【不】【同】【,】【写】【出】【的】【文】【章】【也】【应】【该】【不】【同】【。】【只】【要】【以】【真】【心】【写】【真】【情】【,】【应】【该】【有】【不】【错】【的】【效】【果】【。】【所】【以】【,】【我】【们】【要】【始】【终】【如】【一】【地】【要】【求】【和】【鼓】【励】【学】【生】【坚】【持】【原】【创】【,】【反】【对】【抄】【袭】【,】【坚】【持】【用】【自】【己】【的】【眼】【睛】【去】【观】【察】【世】【界】【,】【用】【自】【己】【的】【笔】【去】【描】【绘】【生】【活】【,】【努】【力】【从】【平】【凡】【的】【生】【活】【中】【发】【现】【不】【平】【凡】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【遗】【憾】【的】【是】【,】【有】【少】【数】【老】【师】【为】【了】【学】【生】【的】【作】【文】【能】【更】【吸】【引】【阅】【卷】【老】【师】【的】【眼】【球】【,】【为】【了】【迅】【速】【提】【高】【学】【生】【的】【作】【文】【水】【平】【,】【他】【们】【更】【愿】【意】【让】【学】【生】【多】【背】【记】【一】【些】【别】【人】【文】【章】【中】【的】【精】【彩】【的】【句】【子】【,】【模】【仿】【别】【人】【的】【好】【的】【开】【头】【和】【结】【尾】【,】【如】【此】【等】【等】【,】【岂】【不】【是】【舍】【本】【逐】【末】【吗】【?】

华联商厦:尸体3天后小区被找到!

【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【砰】【!】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【恐】【怖】【的】【巨】【响】【把】【天】【空】【撕】【裂】【了】【,】【宁】【静】【的】【夜】【被】【打】【破】【了】【,】【这】【一】【天】【终】【于】【来】【了】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【蒲】【公】【英】【轻】【叹】【。】

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